Projekt Märchen 2008
Thema
Projekt Märchen Projektbeginn: 18.02.2008 Projektdauer: 8- 10 Wochen Projektentstehung Gegen Ende Januar erzählte Lennart (4 J.) begeistert von seinem neuen Märchenbuch und von den Märchen, die er neu kennen gelernt hat. Seine Mutter bestätigte uns mit Freude, dass dies gerade sein Lieblingsthema ist und viele Fragen zu den Märchen stellt. In der folgenden Woche erzählten uns sechs weitere Kinder begeistert von der Märchenhütte, so dass wir Erzieher uns entschieden haben nach dem Faschingsfest das Thema „Märchen“ vorzubereiten. Zum Fasching erschienen schon einige Kinder verkleidet als eine Märchenfigur (Hexe, Fee, Zauberer), so dass das Projekt von den Kindern aus initiiert wurde. Vorbereitung - Wie haben wir uns vorbereitet? Erzählungen und Berichte von Kindern bezüglich Märchengeschichten haben wir schriftlich festgehalten um kindgerecht Ideen zu sammeln. Darüber hinaus, haben wir Materialien zu diesem Thema gesammelt. Mit Hilfe eines Mind Maps haben wir pädagogische Intentionen festgehalten. Das praktische am Mind Map ist die Flexibilität, falls den Kindern oder uns weitere Einfälle haben zur Durchführung des Projekts, kann man das Mind Map problemlos erweitern. Sie ist auch eine Form von Dokumentation, die den Prozess begleitet. Hier sind ein paar Ideen, die wir im Projekt durchführen können: Hörspiel- CDs hören, Märchenpuppen basteln, Theater besuchen, Märchenessen veranstalten, Märchenspiele, Märchenraum gestalten… Projektziel In Anbetracht des Mind Maps und der aktuellen Gruppensituation finden wir Erzieher es passend, wenn unsere Kinder dieses Projekt ganzheitlich aktiv (er)leben. Unsere Intentionen haben wir für die Eltern ebenfalls in Form eines Mind Maps dargestellt und hängt bei uns im Toberaum. Unser Mind Map wird immer wieder aktualisiert, damit die Eltern auf dem Laufenden bleiben und somit auch die Themen zuhause vertiefen können, wenn der Bedarf seitens der Kinder existiert. Dies vereinfacht die Kooperation der Erzieher mit den Eltern. Hier sind noch mal einige Unterziele, die wir während der Projektzeit erreichen möchten: - jedes Kind kann neue Märchen kennenlernen - jedes Kind hat die Gelegenheit die Märchen auditiv, visuell wahrzunehmen. Aber auch die Geschmacksnerven sollen beansprucht werden - durch sich selbst darstellen, Selbstwahrnehmung und Selbstbewusstsein fördern
Teilnehmer
Kinder im Alter von 1J. bis 4J.
Ablauf
Projektdurchführung 1. Tag - Einführung der Kinder in das Projekt Nach unserem „Guten Morgen“ - Lied im Morgenkreis, haben wir aus einem Malbuch ein Bild von den Bremer Stadtmusikanten den Kindern gezeigt. Sie haben alle Tiere benennen können, und konnten beschreiben, was die Tiere machen. Die Kinder assoziierten eigene Erfahrungen mit den Tieren, oder den Instrumenten und hatten somit Raum um sich verbal zu äußern. Schließlich hatte ein Kind die Lösung, dass es das Märchen von den Bremer Stadtmusikanten ist. Auf die Frage, ob die Kinder die Geschichte kennen, meldete sich Sonja, die wir gebeten haben das Märchen wiederzugeben. Als Sonja nicht weiterkam, baten wir die anderen Kinder ihr zu helfen, so dass viele Kinder zu der Geschichte einen Beitrag leisten konnten und auf diese Weise den anderen Kindern bekannt gemacht wurden. Sie lernten den Begriff Märchen kennen, dass diese Literaturgattung fiktional ist und somit auch Tiere sprechen und musizieren können. 2. Tag Am zweiten Tag haben wir das Märchen „Dornröschen“ vorgestellt. Kinder, die das Märchen bereits kennen, erzählten den anderen Kindern von der Erzählung. Auf den Vorschlag heute das Märchen zu singen und zu spielen zum Dornröschenlied, erhielten wir positive Resonanz. Nana spielte das Dornröschen, Lennert war der Königssohn, Eric spielte den König und Lorenz war die böse Fee. Die anderen Kinder, die keine Einzelrolle hatten, stellten die hoch wachsende Hecke dar, sowie das jubelnde, klatschende Volk am Ende des Liedes. Nachdem alle freiwilligen Kinder (auch die Kleinsten) eine Rolle gespielt haben, beendeten wir den Morgenkreis. Tage später Ein Besuch im Mirakulum- Theater in der Brunnenstraße stand an. Das Märchen „Rumpelstilzchen“ wurde an dem Tag gespielt. Wir sind mit der U- Bahn zum Theater gefahren und waren rechtzeitig da, so dass wir jeder noch ein Brötchen essen konnten, bevor die Vorstellung begann. Während der Vorstellung animierte der Puppenspieler die Kinder immer wieder mitzusprechen, so dass sie sehr aufmerksam das Theaterstück verfolgten und fieberten bis zum Schluss mit. Selbst im Flur des Theaters hörten die Kinder nicht auf zu staunen, weil von der Decke nicht nur Handpuppen, sondern auch Marionetten hingen. Die vielen Bilder von den verschiedenen Theatervorstellungen faszinierten die Kinder und ließ sie die Wartezeit zum Aufbruch vergessen. Am Nachmittag malten die Kinder ihre Lieblingsfigur aus dem Märchen, dabei entstanden viele Bilder. Wir sind schon alle sehr gespannt wie sich das Märchenprojekt weiterhin gestalten wird…
Ergebnisse
